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省卫生计生委“两学一做”学习教育督导工作方案
发布时间:2016-06-06  浏览次数:  来源: 字体大小:【

   

两学一做学习教育督导工作方案

省卫生计生委两学一做学习教育协调小组

(2016年5月20日)

 

    为落实分类指导要求,加强对面上“两学一做”学习教育情况督促指导,及时总结推广基层创造的新鲜经验,根据委党组《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育的实施方案》部署,现就学习教育督导工作,制定如下方案。
    一、督导重点
紧扣“两学一做”目标要求、重点任务,坚持问题导向,狠抓关键节点,督促指导各地各单位用好日常教育途径、教育方式,把关键动作做扎实、做到位,确保学习教育有力有序开展、取得实实在在成效。
  (一)督促做好准备工作
   1、检查了解启动部署情况。主要看有没有制定实施方案、成立工作机构、配备专门力量、进行动员部署等。
   2、检查了解组织保障情况。着重了解基层党组织书记、党办主任、组织委员等党务骨干集中培训及党组织关系排查工作进展情况。
  (二)督促认真抓好学习讨论
   1、检查了解个人自学情况。着重了解党员、干部有没有制定个人自学计划,列出学习篇目,明确学习进度,有没有充分体现、逐条落实中央和省委规定的必学内容。
   2、检查了解支部党课开展情况。着重了解党支部有没有明确党课内容、时间和方式;有没有结合动员部署讲党课,做到“四个讲清楚”,搞好思想发动;有没有在“七一”前后结合开展纪念建党 95 周年安排一次党课;党员领导干部有没有在所在党支部讲党课、听党课。
   3、检查了解开展集中学习讨论情况。着重了解党支部、党小组有没有定期组织党员集中学习;党支部有没有每季度召开一次全体党员会议,分别围绕“新时期共产党员思想行为规范”“学习系列讲话、强化‘四个意识’”“做‘四讲四有’合格党员”等专题开展大讨论;每名党员有没有都进行发言,联系自身思想、工作、生活实际,开展互动交流。
  (三)督促深入查改问题
   1、检查了解问题查摆情况。着重了解普通党员有没有紧扣“五查摆五强化”、县处级以上党员领导干部有没有紧扣“七查摆七强化”,把自己摆进去、把问题找出来;基层党组织有没有深入查找党的组织生活、党员和党员领导干部教育管理、基层党组织建设中存在的问题。
   2、检查了解整改落实情况。着重了解有没有对查摆出的问题立学立行、即知即改;有没有持续深入纠正“四风”,抓好不严不实问题整改;对一些具有面上普遍性的问题,有没有进行专项整治。
  (四)督促践行党员标准
   1、检查了解制定践行“四讲四有”具体规范情况。着重了解各地各单位有没有在开展“三个大讨论”基础上,联系各自实际,制定形成党员、干部践行“四讲四有”具体规范。
   2、检查了解立足岗位作贡献情况。着重了解机关党员有没有在模范履行岗位职责,抓好工作落实,密切联系群众等方面作出表率;医院、学校等窗口服务单位党员有没有在增强服务意识、改进服务作风、提高服务水平等方面作出表率;离退休党员有没有在弘扬党的光荣传统和优良作风,为党和国家事业发挥余热上多作贡献。
   3、检查了解“亮身份、树形象”活动开展情况。着重了解窗口单位和服务行业有没有落实党员挂牌上岗制度,请群众监督评判;机关事业单位有没有推进在职党员进社区活动,落实直接联系服务群众制度;学校有没有通过教师党员示范课、学生党员“亮成绩、亮风采”等方式,要求党员增强党性观念,敬业修德,奉献社会。
   4、检查了解“领导干部立家规,共产党员正家风”主题活动开展情况。着重了解县处级以上党员领导干部有没有深思细悟学家规、充分讨论立家规、交流互动亮家规、以身作则行家规;全体党员有没有注重弘扬好家规、培育好家风、创建好家庭,积极参加“党员家庭”挂牌、“党员示范户”创建,在夫妻和睦、尊老爱幼、子女教育、勤俭持家、邻里和谐等方面自觉改进提高。
  (五)督促过好组织生活
   1、检查了解组织生活会召开情况。着重了解党委(总支)有没有对基层党支部召开专题组织生活会作出安排;党支部班子及其成员有没有广泛征求意见、进行党性分析、开展批评和自我批评、制定整改措施、组织党员对支部班子进行评议;党小组有没有召开专题组织生活会等情况。
   2、检查了解开展民主评议党员情况。着重了解支部班子成员有没有与每名党员谈心谈话;党支部有没有召开全体党员会议,对照党员标准和查摆强化要求,按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序,对党员进行评议、确定评议等次,给予表扬或组织处理。
  (六)督促领导带头作示范
着重了解党员领导干部有没有严格执行双重组织生活等党内生活制度,带头制定和落实自学计划,带头开展学习讨论,带头谈体会、讲党课、作报告,带头参加组织生活会、民主评议,带头立足岗位作贡献。督促单位领导班子以“两学一做”为主题召开年度民主生活会。
  (七)督促分层次分领域开展学习教育
着重了解有没有区别领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况,区分机关、医疗卫生单位、学校等不同领域、不同类型党组织的特点,有针对性地提要求、定措施,明确学习教育的重点内容、组织方式,提供适合的学习材料和时间、场地、经费等必要保障,做到具体化、精准化、差异化。督促加强对高校毕业生流动党员、离退休干部职工党员学习教育的指导。
  (八)督促层层落实责任
   1、检查了解落实主体责任情况。着重了解各级党组织有没有把组织开展学习教育作为履行党建主体责任的重要任务,加强组织领导,抓好统筹协调,及时研究解决重要问题,真正尽好责、抓到位、见实效;党委(总支)有没有对所辖党支部进行全覆盖、全过程指导,帮助党支部制定学习教育计划,派员参加党支部各项活动;各党支部有没有结合实际,对学习教育作出具体安排,做到组织到位、措施到位、落实到位。
   2、检查了解履行第一责任人责任情况。对照《一把手职责任务清单》和《党支部工作指导手册》,逐条逐项了解各级党组织书记抓落实情况。
   3、检查了解牵头责任落实情况。着重了解各级组织部门以及机关部门单位职能处室有没有发挥牵头作用,投入足够时间和精力,加强谋划、调度、督查、指导,推动学习教育扎实深入开展。
  (九)督促建立落实党员教育管理制度
着重了解“三会一课”“党员活动日”“远教固定学习日”等制度落实情况。了解党员记实管理制度落实情况,有没有如实记录党员参加组织生活、交纳党费、履行承诺、发挥作用等,对党员日常表现实行过程管理。了解健全流动党员“双向共管”机制,以及针对新情况新问题加强制度建设等情况。
  (十)督促两手抓两促进着重了解推动中心工作、促进事业发展情况
重点看有没有做到要把开展“两学一做”学习教育与推动本部门本单位中心工作的完成落实结合起来,与全面落实从严治党要求结合起来,与加强和改进机关党的建设结合起来,做到两不误、两促进。
   二、方法措施
坚持面上督导与重点督导、日常督导与集中督导相结合,开展常态化全过程督查,确保实现督导家家到、全覆盖。注重把督促指导的重点放到基层、放到党支部,掌握第一手情况。
   1、调阅动员部署环节资料。收集汇总各基层单位党组织实施方案、动员部署会讲话、学习计划、上党课材料。
   2、参加学习讨论。围绕“三个大讨论”,有计划、有重点参加基层党委中心组专题研讨,注意参加党委(总支)主要负责同志所在党支部的交流讨论。
   3、开展集中调研检查。根据学习教育进展情况,突出阶段性重点任务,有计划、有节奏开展集中调研检查。
   4、列席专题组织生活会民主生活会。查阅工作方案、征求意见汇总材料、党性分析材料等。列席基层单位党委专题民主生活会,并作点评发言;列席部分单位党组织主要负责同志所在支部专题组织生活会。
   5、开展随机抽查。通过抽查文件资料、各类计划、会议记录、制度、承诺书、学习培训等方面工作资料,了解各单位在动员部署、整改问题、党员培训学习、民主评议党员、领导班子领导干部作表率等方面的情况。
   6、做好日常督导。把握经常性教育特点,与各地各单位建立工作联系机制,定期沟通情况、交换意见,及时全面了解学习教育进展,督促抓好经常性工作落实。
   三、时间安排
  (一)6月上旬,查阅各单位实施方案、学习计划。
  (二)7月上旬,督查上党课情况和第一专题学习研讨情况。
  (三)10月上旬,督查第二专题学习研讨情况和“五查摆五强化”、“七查摆七强化”开展情况。
  (四)12月中旬,督查支部专题组织生活会和领导班子民主生活会准备情况。
  (五)年底前后,督查第三专题学习研讨、民主评议党员情况和相关问题专项整治、建章立制情况。

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